Un'informazione che entra da più porte trova più strade per tornare.
Quando associamo a un contenuto un'immagine, un suono, un gesto o un odore, creiamo tracce multiple che si sostengono a vicenda.
È il principio della stimolazione multisensoriale: non un effetto scenico, ma una strategia di codifica.
In aula lo usiamo continuamente: nomi accompagnati da gesti, liste trasformate in percorsi, parole legate a colori.
Il concetto chiave: chi vuole ricordare deve coinvolgere tutto se stesso.
Contenuto divulgativo a fini socio-educativi: non costituisce parere medico e non sostituisce la valutazione del proprio curante.